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怎样正确运用蒙台梭利教育法

时间:2008-6-22 点击:


  核心提示:有人问,蒙台梭利的教育思想是一个外国人的教育法,是否适合我们中国孩子呢? 人们并不去仔细了解她和她的思想,也不去仔细观察孩子,总之有100个人,就有99人大脑一转这个问题就会出来:外国的这个儿童教育放到我们国家,适合不适合?蒙台梭利早已被确认是国际著名的、世界儿童教育史上已确认的教育家、思想家。她的方法、思想和理论因为具有人类普遍性而属于国际,属于全世界。她...
      有人问,蒙台梭利的教育思想是一个外国人的教育法,是否适合我们中国孩子呢?
     人们并不去仔细了解她和她的思想,也不去仔细观察孩子,总之有 100 个人,就有 99 人大脑一转这个问题就会出来:外国的这个儿童教育放到我们国家,适合不适合?蒙台梭利早已被确认是国际著名的、世界儿童教育史上已确认的教育家、思想家。她的方法、思想和理论因为具有人类普遍性而属于国际,属于全世界。她早已成为世界公民。她的工作是科学的,而科学是没有国界的教育是一门科学。
    人类早期的教育基本上是相通的。为什么这么说呢?例如,按照蒙台梭利自己的理论观点来看,她说童年尤其是 0-6 岁,同成人相比是人生的两极。就像地球南极跟北极一样。 7 岁不是 6 岁的延续。实际上在 6 岁以前他所奠定的一切是为他整个一生做基础的,而不是为某种文化,或者某个学校,或者某种知识的转化作准备的。这是人类普遍具有的特性。文化,更完整地说是民族文化,是特殊,但又是普遍。语言文字、艺术、行为模式、思想方式、风俗习惯,既是特殊的,又是普通的。这特殊,是民族文化存在和发展的理由;这普遍,是民族文化互通和互相理解、互相浸透的原因。蒙特梭利方法要提高的是人的基本素质,是人性中的基本品格。
     又有人问,从蒙台梭利学校出来,曲高和寡,或者金鸡独立,不适应现存社会怎么办?我们知道一个优秀的人,一个具有优秀品格的人,他不管在哪个社会都是非常适应的。因为人不是一个机器,也不是一个木偶,他是有精神力量的。
     人类是由精神作基础的。所以在任何一个地方,他都应该能够适应。他的一切力量来自于他内在的精神,而这个基础应该给他打好。如果我们仅仅把这个人作为我们一个特定的现象和环境来看,或者认为他应该永远生活在这个环境中,这样来培养的话,那么这个人可能永远没办法适应。
      为什么呢?因为今天我们发现,我们今天的社会跟我们过去想象的已经不一样,可人们必须适应。过去的人们,或受过过去教育的人们,对今天有不适应的,有部分适应的,有完全适应的,有创造今天的,有走在今天前面的。过去的教育本应该造就后面几种人。那么我们未来的社会到底是什么样呢?我们不知道。但是我们今天把蒙台梭利教育拿来以后,应用的时候,我们首先基于创造未来。蒙台梭利自己说: “ 我只是创造了一种科学的方法,她适合于任何一个民族。 ” 
    她又说这个教育的目的是培养孩子的发展潜力,适应环境和利用环境的能力。新教育观也告诉我们:现行的教育体制已无法为未来社会培养新人,只有充分地发展人性,才能创造出未来的新人。
     当我们完全为着儿童,真正搞教育科学,我们 “ 有的放矢 ” 地寻找帮助我们的方法、思想和理论的时候,我们找到了蒙台梭利。我们是取用,不是照搬。我们还研究其他优秀家长、教师、教育家、思想家、心理学家们写的东西。因此我们不可能完全沿用欧洲的方式。这不仅因为我们不是长着黄头发、蓝眼睛的外国人,我们是中国人。我们只能用我们的思维习惯和文化观念来认识蒙台梭利,但在一点上我们和全世界都是相通的,那就是对真理和科学的把握。只要我们把焦点或注意力放在儿童身上,实际上我们已经中国化、民族化了。我们把它拿来的时候,我们已经用我们特有的文化把他消化了。关键在于问题的起点,我们工作的目标。在一定思想水平前提下,把注意点放在孩子那儿,我们就能接近真理。当我们面对儿童,问无数个为什么时,我们就接近了儿童,也接近了真理。不是为着实施一个著名的教育方法,不是为着 “ 教育新招 ” ,不是为了增加教育品种、形式、不是为了经济利益,如此等等,而是为了孩子的成长。
      实际上,中国蒙台梭利幼儿院在实施蒙台梭利教育方法的整个过程中,也不可能像欧洲人那样,因为他们的整个文化状态跟我们不一样。比如说,我们在对待孩子的过程中,我们要克服自身的很多弱点。比如说管孩子,我们要不断提醒自己,要少管闲事,把这个权利交给儿童;另一方面我们必须克服我们几十年来所受教育的局限。
      在教育思想和教育观念中,我们落后国际先进的教育思想近达一个世纪,蒙台梭利的教育思想就是一个例子。当我们一直认为孩子是由我们成人教育出来的时候,本世纪初这个教育观点已经开始产生了变革:儿童将依靠自己的内在精神发展自己。
    当我们今天依然认为,以发展孩子智力、掌握知识为首要任务时,本世纪初,人们已经提出传统教育和现代教育的差别在于,现代教育的目的是发展生命,极大的发展人性和开发人的潜力,这样一个观念的改变,使人们面对蒙台梭利教育无所适从,它需要几十年的时间来改变。所以将蒙台梭利教育中国化是一个极危险的信号,它不能意味着排除教育观念,只用教育方法。而对我们来讲,观念彼重于方法,不是吗?

作者:admin 来源:北京神州智慧星