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蒙台梭利告诉我们儿童是爱的源泉丨给儿童真正的爱

时间:2017/4/26 11:19:40 点击:


  核心提示:儿童到底需要什么样的爱?我们对孩子的爱分不同的层次:保姆式的生活照顾;为育儿学习知识;对孩子的陪伴;对孩子精神的滋养。...

    儿童到底需要什么样的爱?我们对孩子的爱分不同的层次:保姆式的生活照顾;为育儿学习知识;对孩子的陪伴;对孩子精神的滋养。
    蒙台梭利指出,“爱有两个层次。我们通常所说的对孩子的爱是指照顾他们、关爱他们,这是因为儿童激起了我们的温情。精神上的关系把我们与儿童连结一起,所以我们教导他们,并将这种爱撒播到他们身上。”

    但蒙台梭利在这里所说的爱远不止这些。“这一层次的爱不是一种私人的爱、物质上的爱。我们照顾儿童实质上就是为儿童的精神服务,为一种自由的精神服务。爱的不同层次不是由我们划定的,而是由儿童划定的。”
    爱是伟大而崇高的,爱的本质是什么?“爱是恒久的忍耐,是仁慈;爱是不嫉妒、不做羞耻之事;爱是不谋私利、不发怒、不做恶事;爱是对真理和正义的热爱;做任何事情都应该包容、信任、期望和忍耐。”

    因此,如果父母想要履行对孩子爱的义务,就必须对孩子做到这一切。具体到孩子身上,就是尊重儿童成长的自然规律,理解孩子,接纳孩子,欣赏孩子,满足孩子发展的需求,协助儿童的心理潜能得到充分发挥。
    儿童是爱的源泉,儿童向人类展示了爱的真谛。随着儿童的正常化成长,他们的天性会自然而然地展现出来,那是一种能触动心扉的情感,它能够参与人类的演变进程,那就是爱。当这种天性出现在我们面前时,我们才能理解真正的爱是什么样。

    爱和对爱的渴望是人类生命延续的一部分,只有生命才能真正地表现出爱。儿童的所作所为展现出了爱的客观存在,展示了爱的力量,这是一种自然的力量,是宇宙间最为伟大的力量。“爱不仅仅是一种理想,它还是一种客观存在,过去是,将来也一定是。”
    上述有关爱的描述,似乎是在对儿童吸收性的心智进行描绘,0~6岁的儿童不就是利用这一天赋的本能在进行着“爱”的工作吗?通过具有吸收性的心智,儿童可以接纳任何东西,包括气候、语言、贫富、宗教、偏见、习惯、文明等,他们对任何事物都抱有希望,并最终把这些东西通过人的行为体现出来。

    “儿童通过这一具体化的工作,来获得与他人平等的地位和适应周围的生活环境。儿童具有忍耐一切的力量,他们来到这个世界,不管出生于何种环境,都会在那个环境中逐渐成长,坚韧不拔,适应生活。长大成人之后,他会在这个环境中生活得非常幸福。”
    成人谁能像儿童那样做到“爱”所涵盖的这一切?这就是我们的孩子。“如果儿童不具有这种吸收性的心智,任何一个地方的文化都不会获得稳定的发展。如果所有文明都是从儿童出生后重新开始,人类的文明就不会得到持续性进步。”
    人要适应社会,并与自然和谐相处,吸收性心智就是人类适应社会的基础。儿童是通过爱的方式来解决关系人类命运的神秘难题。儿童的发展过程向我们展示了爱的轨迹,他身上蕴藏着各种各样爱的财富,这就是儿童展示给我们的天赋力量。

    “爱存在于每个人的心灵之中,它是大自然赋予所有人的奇迹。这种伟大的力量在任何场合都能得到体现。爱是降生到这个世界上的每个儿童的天赋。如果儿童爱的潜能得到发挥,人类的成果就会无可估量。”
    由此可见,如果人类要变得更加伟大,成人就必须谦虚地向儿童学习,必须关注“儿童的奇迹”,这就是父母对儿童的爱。
    然而,爱远远不止我们现在所讨论的这些,爱的更深层次内涵也一定被赋予了大自然的魅力。因此,蒙台梭利曾说过,“爱只不过是各种复杂力量的一个方面,这种复杂的力量可以通过‘吸引力’和‘亲和力’这两个词汇来表述。”

    “爱统治整个世界,使星辰有规律地运行,使原子重新结合形成新的物质,使物体停留于地面,同时也是协调有机物和无机物的力量,这种力量的凝聚是构成所有物质的基础。总的说来,虽然爱是无意识的,但在生活中,它又可以被意识到,我们所能感觉到的这种力量就是爱。”
所有动物包括人都有周期性的繁殖能力,这是爱的另一种表现形式,它是自然的需要。如果没有爱,地球上就不会有生命和延续,物种就会灭绝。
    “动物时而能够感受到这种力量,但这种力量又会随即从它们的意识中消失。这表明自然在给予爱时是多么的节俭和严肃。自然所给予的爱是那么的少,因此爱是非常宝贵的。新生命刚一来到世间就会唤起父母对他们的爱。这种爱使母亲喂养它的孩子,给它们温暖和保护。出于对孩子的爱,母亲日夜守护在它们身边,这种爱确保了孩子的生命、安全和健康。动物一旦长大,父母对孩子的这种爱就会渐渐消失。在此之前,母子之间好像存在着一种牢固的感情纽带,把它们紧密地联系在一起,这种纽带在动物长大时就开始分离了。以前,孩子从母亲那里获得一切,而现在,如果它们胆敢从母亲那里拿走哪怕一口食物,母亲就会猛烈地攻击它。”

    爱的这一特殊功能,“这关系到生命的延续,我们必须做出牺牲,直到孩子不需要我们的帮助为止。”对于动物来讲,当爱的目的达到之后,它就会随即消失。
    但人类却并非如此,人类的爱是永恒的。婴儿长大成人之后,爱也不会消失,它的作用不仅会体现在人类的个体之中,还会延伸到家庭之外。一旦某种愿望对我们有所触动,爱就会迅速地把我们团结起来,把爱传播给其他人。
    “自然给予这种爱的力量具有明确的目的,如果她在给予其他物种这种力量时是严肃而谨慎的,那么,自然界对人类的施予不可能没有目的。如果爱的最终目的是拯救,那么,如果它被忽略就会导致破坏。大自然赋予我们的这种精神力量的价值,远远超过了任何物质的价值。”
    可以说,即使人类从宇宙中消失,爱也会继续完成它自己的创造、保护和拯救的任务。

    爱是大自然为了某种目的馈赠给人类的特殊礼物,在这一点上,它类似于所谓“宇宙意识”的作用。我们必须竭尽所能珍惜它、热爱它、发展它。在所有生物中,只有人才能够将爱的力量升华。珍惜并发展爱的力量是大自然赋予人的使命,这种力量把整个人类凝聚在一起。爱不是一种概念上的东西,而是一种实实在在的力量。
    人通过这种力量将自己劳动和智慧的成果有机地结合。如果没有这种力量,人类所创造的一切都会带来混乱和破坏。如果没有这种力量,随着人类的发展,人类所创造的所有文明都不能得到保存,终将归于毁灭。
    现在,我们就能够理解前人所说的“没有爱,一切都是枉然”这句话的意思了。爱不是照亮黑暗的明灯,也不是传播声音的电波。它胜过人类已经发现和利用的任何东西,它是宇宙间最为强大的力量,每个人的心里都拥有这种爱的力量。虽然自然界赋予人类的这种力量有限而且分散,但它却是支配人类的所有力量中最为伟大的一个。

    每个婴儿降生到这个世界都会给我们带来新鲜的力量,即使由于出生后的环境所限,使这种力量无法得到开发,我们也仍然能够感觉到这种力量的强烈作用。所以,我们必须花费更多的精力对这种力量进行研究。爱不是大自然赋予环境的,而是大自然赋予人类的,所以要想对爱进行研究和利用,我们就必须关注儿童。
     “成人必须要有远离从前生活习惯的强烈渴望,这些渴望代表了一种神圣的声音,只有倾听这种声音,成人才能走进儿童的世界。”因此,成人在养育儿童时,应放弃原有的思维方式,把遵循儿童的内在发展规律放在首位,放弃自己固有的养育方式,改变固有的、禁锢儿童发展的思想,这样才能使儿童获得最大程度的发展。

    “谁要想拯救和团结人类,就必须根据自己的愿望艰难而谨慎地沿着这条路走下去。”
    这就是蒙台梭利博士一再告诫父母的!

     图片来自于CMS旗舰幼儿园,文章节选自中国蒙台梭利协会(CMS)会长段云波博士新书《蒙台梭利幼儿教育法》

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作者:CMS  来源:中国蒙台梭利协会