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CMS首届蒙台梭利特殊需求与特殊教育认证教师培训班开班

时间:2017/8/2 10:19:30 点击:


  核心提示:关注儿童的正常化,关爱特殊儿童,8月2日中国蒙台梭利协会(CMS)首届蒙台梭利特殊需求与特殊教育认证教师培训班于CMS旗舰园竹韵山色儿童之家开班。...

    关注儿童的正常化,关爱特殊儿童,8月2日中国蒙台梭利协会(CMS)首届蒙台梭利特殊需求与特殊教育认证教师培训班于CMS旗舰园竹韵山色儿童之家开班。

    中国蒙台梭利协会(CMS)会长段云波博士,美国纽约大学力学博士、CMS终身教授宋忠良博士,国际蒙台梭利协会(AMI)0-3岁认证教师、国际蒙台梭利协会(AMI)融合式教育教师Michelle Perez Terrazas,CMS教育学院院长、国际蒙台梭利协会(AMI)3-6、6-9认证教师陈剑,CMS教育专家、国际蒙台梭利协会(AMI)3-6合格教师Amber Chen,华夏新蒙儿童之家总园长厉彩萍园长、CMS师训总监吴翠萍园长、CMS党委书记甄孝安先生等协会专家出席了8月2日的开班典礼。

    提到特殊儿童,社会上总会有这样的偏见,以为都是一些身体或心理有缺陷的孩子,其实这是很大的误区。开班典礼当中宋忠良博士指出,特殊儿童是特别聪明的孩子,只是孩子身边的普通人,没有发现孩子具有某种天赋的能力。在宋博士其中的一所幼儿园当中,有近1/4的孩子是特殊儿童,其中有一位儿童在纸上乱写乱画一些特殊的字符,老师看不懂,拿给宋博士看,宋博士指出,这个孩子写的是计算天体运行的数学符号,因其父母是研究这一领域的专家,他们的孩子耳濡目染,拥有这方面的天赋。

    国际蒙台梭利协会(AMI)融合式教育教师Michelle Perez Terrazas专家讲到,每一个孩子都应该有一个幸福而充实的人生,特殊需求的孩子们有能力积极成长和改变,作为教师和家长,要学会运用正确的教育理念和工具,创建适宜的环境,帮助特殊需求的孩子激发自己的潜能,培养出越来越强的能力,为自己的人生承担起责任。

    在运营蒙台梭利幼儿园过程中,很多幼儿园都会遇到过有家长渴望将特殊需求的孩子送到幼儿园中,可是鉴于自己没有能力接收这样的孩子,也不知道如何创设合适的环境,采取什么样的教育方法,来帮助这些孩子,园长们也只能望着家长们一双双渴望的眼神而摇头。
    CMS教育学院院长、国际蒙台梭利协会(AMI)3-6、6-9认证教师陈剑老师提到,专业性对于一个培训机构是至关重要的,CMS不仅有广而泛的教师培训、园长培训,还有专而精的特殊教育培训、音乐教育培训,师资培养体系非常全面而专业化。

    中国蒙台梭利协会(CMS)会长段云波博士表示,来到美丽的青岛,参加首届特殊需求与特殊教育培训班,大家要始终保持谦卑的学习心态,好好学习,将所学习到的知识,用于今后的教学中,让更多孩子受益。
    只要是方向是对的,就不怕路途遥远!
    特殊需求— 关注儿童的正常化
    观察孩子,他是否注意力不集中?秩序感不强?睡眠障碍?过度依赖?说谎?缺乏责任感?不自信?缺乏冲动控制,爱哭、脾气暴躁、易怒?语言发展迟缓?社交能力不强?经常恐惧,莫名的焦虑,不愿上学,容易生气,敌意,兴趣减少或多变、情绪低落?等等......

    孩子的成长与发展依附家庭,家庭成员对于儿童发展的影响至关重要。孩子身上出现的很多问题,很大部分原因在于家庭的养育方式出了问题。成人最重要的任务,就在于学习了解孩子,摆脱对于孩子的偏见,消除成人与孩子之间的冲突与压制,给孩子以科学的陪伴。
    教育没有太晚的开始,当你发现孩子已经开始偏离正常化,出现“心理偏差”而又不知如何正确引导,此次特殊需求与特殊教育培训课程,将会带你一起走进孩子的世界,重新了解和发现孩子,帮助孩子重拾信心,让他们感受到爱与尊重,用行动一点一点滋养他们已经受伤的心灵,抚育他们,让他们的心灵重新变得健康而有力量。
    特殊教育— 关爱特殊的孩子

    对于一个家庭来说,孩子的出生便意味着一个全新的开始,谁都希望这个新的开始是幸福而美好的,然而,“特殊孩子”的出生却给这个美好的开始带来了阴影。对于那些已经带着缺陷来到这个世界的孩子来说,我们更应关注的是,他们需要什么?家庭和社会能够给予他们什么?
    和普通孩子一样,这些特殊儿童也有接受教育的权利。而接受教育的最终目的,是通过一定的教育手段,让他们将来能够适应社会,自食其力。蒙台梭利强调要对特殊儿童实施教育,而且还强调这种教育干预越早越好。因此,此次培训课程适用于特殊教育。

作者:CMS  来源:中国蒙台梭利协会