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电子杂志 > 第九期
题目:父母在蒙台梭利教育中的重要性
作者: 石元英
作者信息: 大庆市萨北总园登峰幼儿园幼儿园

论文摘要: 3-6岁幼儿良好习惯的养成教育是幼儿园素质教育的关键,蒙台梭利教育尊重幼儿的内在潜能,在促进幼儿良好习惯的养成方面具有很强的优势和突出的作用。我园通过三年的实验研究,以蒙台梭利教育为手段,利用多元化的教育方法和教育资源,开展多元化的教育,把传统的单一教学内容变成了适合幼儿个性发展的教育活动;从以大集体活动为主,变为以小组活动、区域分散活动、个别指导为主;从以教师为主导,变教师为指导,使幼儿变被动学习为主动探索,在提高多项潜能的同时,良好的习惯得到了充分的锻炼和培养,综合素质得到全面的发展和提高。

题目: 浅谈蒙台梭利语言教具的制作
作者: 孙永竹  高嘉馨
作者信息: 大庆市东湖总园东湖世纪星幼儿园
论文摘要: 幼儿期是语言发展的关键时期,也是人的一生中语言发展最迅速的时期,在这一时期内,幼儿通过视觉、听觉等感官来感受外界所带来的信息,来进行语言的积累及学习,正如蒙台梭利博士所说:“语言是儿童最早获得的能力之一。”那么,在我们的蒙台梭利教室内,该如何通过教具的操作与展示使幼儿获得语言的自主学习呢,儿童在蒙台梭利教室内的语言的自主学习主要来源就是延伸教具的制作与操作。
题目:如何做一个蒙台梭利教师
作者: 付爱丽
作者信息: 大庆市乘风总园第十幼儿园
论文摘要: 成人教育孩子要尊重他们的成长规律,尊重他们的学习步伐,尊重他们在学习中的自我选择,给孩子创造一个自由、宽松、舒适的学习、生活环境。
题目: 给孩子自由
作者: 黎肖容
作者信息:深圳市宝安区机关第二幼儿园
内容摘要:蒙台梭利博士说的自由,是孩子自由选择工作,工作的时间自己掌握,在教室里不打扰别人安静地自由活动等。她也强调纪律——遵守教室规则,遵照程序工作,服从老师引导等。自由是为了发展孩子的个性,纪律是发展的保证。在教学中要给孩子自由,最大程度地挖掘他们的潜能。
查看论文:给孩子自由.pdf
题目: 论蒙台梭利教学中的形式化和教具化问题
作者: 李晖  李霞
作者信息:
蒙台梭利教学的先进性、科学性勿需质疑,但一些幼教机构的趋利目的和家长的急功近利导致许多蒙台梭利教育者在实践中犯了形式化和教具化的错误,严重损害了蒙台梭利教育思想的完整性、科学性。形式化的蒙台梭利教育是不完整、不系统的,不是真正的蒙台梭利教育。一些低端幼儿园为了迎合家长让孩子接受蒙台梭利教育的需求,草率开办蒙台梭利班,把蒙台梭利教育做成了“蒙台梭利教具练习”,蒙台梭利教室也变成了“蒙台梭利教具练习所”,这是非常肤浅、非常危险的。
题目: 蒙台梭利教育中走线活动的重要作用和实施方式
作者: 田晓丽
作者信息: 大庆市乘风三幼
论文摘要: 幼儿对锻炼平衡能力有着浓厚的兴趣,在蒙台梭利教学活动中,多开展走线活动,给孩子创造一个心情平和的、安静和谐的工作氛围,能够安抚幼儿的情绪,训练孩子的平衡能力和协调能力,培养孩子的秩序感和方向感。在走线活动的教学实践中,要选择合适的音乐作为辅助,并且按照难易程度开展这项活动。同时,开展持物走线活动时要选择合适的物品,还应注意光线、站位方式和纠错方式等问题,在这个过程中要多鼓励幼儿,使他们产生成就感,以保证走线效果。
题目: 对蒙台梭利班安静课的几点思考
作者: 杨华山
作者信息:
论文摘要: 安静课是蒙台梭利班必开的一门特色课,也是众多家长极为关注的一门幼教课。本文简要论述了安静课的创立、实质、意义、实施程序及教学策略。
题目: 幼儿园如何开展蒙台梭利教师的培训工作
作者: 吴琴芳
作者信息:深圳市宝安区机关第二幼儿园
论文摘要: 教师的教学水平在整个幼儿园教育工作中有着至关重要的作用,而培训又是提高教师教学水平的重要方式,因此注重提高教育教学质量的幼儿园等幼教机构都非常重视对教师的培训工作。宝安区机关第二幼儿园坚持以教研促发展的办园理念,以建立具有蒙台梭利特色的园本课程为目标,做好培训的组织管理工作,通过“一课三研”、 以研促训、以评促学、骨干引领、分类指导、专家授课、考试督查等方式,丰富培训内容,强化培训效果,提高教育教学的能力和水平,造就了一支师德高尚、专业化水平高的师资队伍。
题目: 运用蒙台梭利教育法培养幼儿注意力
作者: 崔晓颖
作者信息:

论文摘要:当代幼儿的教育问题之一就是幼儿进行学习的基础能力差,如注意力不集中就表现得极为突出。如何在幼儿低年龄阶段较早发现幼儿这一问题并有效地解决,成为早期教育研究的重要内容。本文阐述的重点是蒙台梭利教育理论及教育法对解决此问题的指导意义,并探讨如何有针对性地解决不同幼儿的不同问题,以期引起幼教工作者的深入思考。

题目: 开展蒙台梭利美术教育促进幼儿个性发展
作者: 王昆
作者信息: 大庆市景园总园龙南幼儿园
论文摘要: 在蒙台梭利美术教育中,教师会努力为孩子创设安全的心理环境,提供丰富教具,以培养其自主学习的良好习惯。同时,在教师的适时引导下,使孩子的个性得以充分发展。